授業動画と観察・協議で、算数・数学の授業改善を支援
日本独自の「授業研究」を軸に、算数・数学の教員研修、国際プログラム、授業観察ツールや動画閲覧環境を提供する教育サービス。
IMPULS合同会社 東京学芸大学発 ／ 東京都 小金井市 ／ 2023年設立
専門サービス・地域の事業 授業研究 教員研修 算数・数学教育 オンライン研修 授業動画プラットフォーム 授業観察支援アプリ
実用化の段階
研究実証販売
研修プログラムと動画ライブラリーを公開提供し、JICAの2024〜2026年度国別研修実施業務の契約相手方として公表されている。
4製品
3提携・顧客
0特許
0出資者
しくみ
解こうとしている課題
授業研究を始めたい、または継続・深化させたい教員や教育機関が、授業の見方や協議の進め方を学び、教員の専門性向上につなげること。
どう動くか
教員が研究授業を計画・実施し、他の教員が児童生徒の学びを観察した後、授業について協議して改善点を検討する。IMPULSはこの過程を訪日型・オンライン型の研修として運営し、英語通訳や授業資料、動画ライブラリーも組み合わせる。ライブラリーは最大4アングルの授業動画を同時再生し、画面を切り替えて観察できる。公開情報では、独自の機械技術や特許技術より、研修設計と授業観察の運営・支援が中心。
できるようになること
教員が児童生徒の学びを具体的に観察し、同僚との協議を通じて授業を改善する研修機会を国内外に広げる。オンライン研修や動画共有により、対面の研究授業に参加しにくい教員も授業事例を学べる。
技術の出自：東京学芸大学。文部科学省特別経費による「国際算数数学授業研究プロジェクト」（2011〜2016年度）、教員研修の国際的拠点構築事業（2017〜2019年度）、教育インキュベーションセンターのExplayground「授業研究ラボIMPULS」（2020〜2023年度）の成果に基づく。 出典1 出典2 出典3 出典4
使われる場面
- 国内外の算数・数学教員研修
- 授業研究の導入・継続・深化支援
- 学校・自治体・大学・国際協力機関向け研修やコンサルティング
- 授業動画を使った授業観察、遠隔研究会、研修
- 教員の授業観察記録と授業後の振り返り
優位性の主張
製品・サービス
販売中
来日型「授業研究イマージョンプログラム」
海外の算数・数学教育関係者が日本の研究授業を参観し、授業後の協議や関係者との交流を通じて授業研究を学ぶ集中研修。 出典
海外で授業研究をリードする算数・数学教育研究者、現職教員、教育機関等
これまでの歩み 新しい順
提携先・顧客
顧客
独立行政法人国際協力機構（JICA） カンボジア国の教員養成大学強化プロジェクトに係る国別研修実施業務の契約相手方。 出典
共同開発
Lesson Study Alliance LessonNoteを共同開発し、訪日型授業研究イマージョンプログラムも共同で提供。 出典
提携
東京学芸大学 高校探究プロジェクト 高校数学科の公開授業研究会で同社の動画配信システムを利用。 出典
特許
公開情報では確認できていない。